An dieser Station programmieren die Schülerinnen und Schüler BOB3 als Eis-Bestellmaschine.

An dieser Station programmieren die Schülerinnen und Schüler BOB3 als Eis-Bestellmaschine. Die Kinder implementieren zunächst mittels einer einfachen Verzweigung die Bestellung von einer Kugel Erdbeereis. Anschließend wird das Programm um eine Mehrfachverzweigung erweitert, so dass drei verschiedene Eissorten bestellt werden können. Eine weitere Verzweigung ermöglicht ein Eis mit zwei Kugeln. Durch Hinzufügen einer Funktion kann dann jedes beliebige Eis zusätzlich mit Sahne garniert werden. Zur Differenzierung können die Kinder schlussendlich noch eine Reset-Funktion einbauen, so dass eine Eisbestellung storniert, und ein neues Eis bestellt werden kann.

Material:

vorab zu bearbeiten:

Voraussetzungen:

• SuS sollten die Station D erfolgreich bearbeitet haben
• Erworbene Kenntnisse aus weiteren Stationen sind von Vorteil, jedoch nicht grundsätzlich erforderlich

Lernziele:

• SuS sollen den Befehlsblock zur bedingten Ausführung zur Reaktion auf Eingaben durch die Arm-Sensoren verwenden
• SuS sollen ihre Kenntnisse vertiefen, wie man die Farbe der LEDs verändern kann
• SuS lernen wie man Befehls-Blöcke zu Sequenzen kombiniert, um damit Blinkeffekte mit den LEDs zu realisieren
• SuS sollen die Befehlsblöcke zur Verzögerung (Warte ms) anwenden und vertiefen

Prozessbezogene Kompetenzen:

• Bedienung der Oberfläche
• Compilieren eines Programms
• Übertragung der Software auf den Roboter
• Änderungen im Programm durchführen

Konzeptbezogene Kompetenzen:

• Grundlegende Prinzipien und Funktionsweisen der digitalen Welt identifizieren, kennen und verstehen und bewusst nutzen
• Eine strukturierte algorithmische Sequenz zur Lösung eines Problems verwenden.

Soziale Kompetenzen:

• Gegenseitige Unterstützung bei der Suche nach Fehlern im Programm
• Gemeinsames Überlegen und Diskutieren über technische Problemstellungen und deren Lösungsmöglichkeiten
• Organisation der Aufgabenteilung beim gemeinsamen Experimentieren